摘要：
论述学习与教学的要素？自主学习的三大要素是什么？论述学习与教学的要素？答：学习与教学的要素：(1)学与教过程的基本因素包括：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；(2)学生。这... 论述学习与教学的要素？
答：学习与教学的要素：
(1)学与教过程的基本因素包括：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；
(2)学生。
这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程；
(3)教师。
主要通过敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性影响学与教的过程；
(4)教学内容。
(5)教学媒体。
自主学习的三大要素是什么？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
自主学习以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
传统的体育教学强调的是接受式的、被动式的学习方式，21世纪的我们提倡自主学习，是否就是否定接受式的、被动式的学习方式，一概***用自主学习的方式？根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，可以这样理解，我们只是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，而不是完全否定接受式的学习方式，但要倡导学生学会自主学习的方式。
自主学习，就是教育里说的点燃那把火，学生或者孩子心里的那把火。而不是不断输入。
问题问，自主学习的三要素，我认为只有一个，就是帮学生或者孩子找到他心里的那团火。
实施起来我觉得可以这么细分，第一，帮助他找到方向，真的热爱，愿意为之努力的方向。通过提高眼界，多读书行万里路各种方法。第二，作为支持者的我们，表达无条件的爱，给到安全感的支持，而不是成绩第一，别人家小孩论。第三，在他努力的路上，需要帮助的时候，在能力范围内，给予支持。
首先，对于学习要有兴趣。都说兴趣是最好的老师，这句话可不是空话。试想，如果对学习没有兴趣，又如何能做到自主学习呢？不是绝对不行，因为有的同学就说了，我对学习就没有兴趣，但我同样做到了自主学习，并且考上了理想的大学。这就涉及到了自主学习的第二个要素。
其次，对于生活的责任感。有时候确实很难做到对学习有兴趣，尤其是对所有学科都有兴趣真得很难。但我们每个人都是社会的人，或者说，我们并不都是我们自己。我们有父母，有爱人，有子女；我们还有亲朋，有团队，有国家。我们天然就负有各种各样且无法推卸的责任。拥有了责任感，有时候明知不喜欢或者不愿意，但为了尽到自己的责任，还是会去做。
第三，拥有高级思维能力。自主学习，永远属于那些会学习的人，而会学习的人，则必然拥有高级思维能力。因为拥有了高级思维能力，就意味着你会主动分析问题，会归纳总结，同时会独立思考，评判事物。然后在这样分析归纳总结评判事物的过程中，形成自己的东西，然后进行大胆的创新。越是这样，就越能体会到学习的乐趣。从兴趣到乐趣的转变，也就是从想学到乐学的转变，也可以说是最高层次的自主学习了。
如果一个人能做到以上三点中的一点，就可以做到自主学习了；如果能做到全部三点，则他必然是一个高度自觉的自主学习者。个人观点。仅供参考，希望能对你有所帮助。谢谢！
