摘要：
建构主义学习理论的主要观点是什么？在建构主义学习理论中教师如何发挥自己的指导作用以及学生的如何发挥自己的主体作用？怎样正确理解和把握总体国家安全观？建构主义学习理论的主要观点是什么... 建构主义学习理论的主要观点是什么？在建构主义学习理论中教师如何发挥自己的指导作用以及学生的如何发挥自己的主体作用？
(1)知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种***设，并不是问题的最终答案。(2)知识并不能精确地概括世界的法则，需要针对具体情境进行再创造。
(3)知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。
(4)学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学生不是被动的信息吸收者，而是信息、意义的主动建构者，这种建构不可能由他人代替。
(5)教学要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
(6)教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不是简单的知识呈现者，而是需要与学生共同针对某些问题进行探索，并在此过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法，作出某些调整。
(7)学生之间的差异是一种宝贵的学习***。教学就是要增进学生之间的合作，使学生看到那些不同的观点，从而促进学习的进行。
(8)建构主义是当代学习理论的一场革命，从知识观、学习观、学生观等方面都带来了全新的变化，为教育教学改革提供了依据。
怎样正确理解和把握总体国家安全观？
总体国家安全观是指国家对于安全问题的整体认识和思维模式，是国家安全战略的重要组成部分。正确理解和把握总体国家安全观，对于维护国家安全具有非常重要的意义。
首先，正确理解总体国家安全观需要我们认识到国家安全是一个综合性的概念，包括政治、经济、军事、文化、社会、科技等多个方面。因此，我们不能仅仅从单一的角度来看待国家安全问题，而应该全面、系统地考虑。
其次，我们需要充分认识到国家安全的基本要求是发展。只有保持经济、科技和文化等各个方面的发展，才能在全球竞争中保持优势地位，保障国家安全。
再次，要正确理解总体国家安全观，还需要我们认识到国家安全是与国际环境密切相关的。我们要根据国际环境的变化，不断调整和完善国家安全战略，适应国际形势的发展变化。
最后，正确理解总体国家安全观还需要我们认识到，国家安全是全体人民的共同责任。只有全社会的共同努力，才能实现国家安全的全方位保护。
