摘要：
传统的大学文化育人方法？校长如何营造育人文化？文化育人实践育人管理育人概念？文化育人实践育人管理育人的区别？传统的大学文化育人方法？中国的优秀传统文化教育——立德树人“立德”和“树... 传统的大学文化育人方法？
“立德”和“树人”的思想自古已有之。在春秋时期的《左传·襄公二十四年》关于“身死而名不朽”的记载有，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”人要想达到不朽的方式有三种：最高层次是树立高尚的道德，即人生最高的目标是树立德行，以德服人，成为后世的榜样。其次是为国家和人民建立功业，为社会发展进步奉献自身的价值。再次是著书立说，为后世留下言论著作以丰富人类思想宝库
校长如何营造育人文化？
育人文化营造渠道：
一、文化进课堂，课堂是主阵地；
三、文化文艺演出、广播、沙龙，营造沉浸式文化环境；
文化育人实践育人管理育人概念？
社会实践是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要措施，是培养大学生创新造精神和创新能力的有效载体。
实践育人不仅符合教育的客观规律，而且有坚实的学说理论基础，在思想政治教育工作中，要正确认识实践育人的科学内涵，牢固树立实践育人理念，科学构建实践育人格局，建立实践育人保障体系。
实践育人就是基于实践的观点，形成育人新理念。育人为本，德育为先。
文化育人实践育人管理育人的区别？
育人方式、性质和结果不同。
文化育人主要就是以传授知识为主，通过教与学，增强学生的文化素质，提高文化水平，达到育人的目的；
实践育人是以实践活动为主要育人方式，通过学工、学农、军训和厨艺等的学习，让学生动手，提高其认识事物，增强各种技能的实践能力，达到育人的目的；
管理育人是通过各种规章制度，培养学生遵纪守法和遵守社会公德，培养其自律的意识和行为规范，达到育人的目的。
文化育人指通过创设浓厚的校园文化氛围达到育人的目的，如通过校训校歌橱窗版面黑板报等来教育学生。
实践育人是通过一些校内校外的实践基地，让学生通过动手动脑观察实践来达到育人的目的。
管理育人则主要是通过校规校纪等规章制度的管理约束来规范学生的言行举止，以形成良好的学习生活习惯，达到育人的目的。
1.文化育人：注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。
2.实践育人就是基于实践的观点而形成的育人理念，是指以学生在课堂上获得的理论知识和间接经验、操作技能和实践能力为基础，激发学生课外自我教育和相互教育的热情和兴趣，开展与学生健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动，促进他们形成高尚品格、祖国观念、人民观念、创新精神、实践能力、团队精神、合作能力的新型育人方式。
3.管理育人是学校通过管理,来达到育人之目的的.它是在教育问题已成为我国当今经济发展的战略重点之一和管理科学日益发展的新形势下,所开辟的有利于培养和造就德才兼备的建设人才的一条新途径.
