摘要：
学习策略的分类依据？大学生常见的学习问题有哪些？学习策略的分类依据？学习策略就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操... 学习策略的分类依据？
学习策略就是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。 学习策略的基本涵义包括：
1．凡是有助于提高学习质量、学习效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式都属于学习策略范畴。
2．学习策略既有内隐、外显之分，又有水平、层次之别。
3．学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，也是会不会学习的标志。
4．学习策略可以通过教学来发展。虽然学习策略一般由学习者自己制定和使用，但通过教师有意识的教学，学生的学习策略是可以形成和改善的。 心理学家根据不同的分类标准，将学习策略分成如下四类： 1．根据学习策略所起的作用，可将学习策略分为基础策略和支持策略。 2．根据学习进程，可将学习策略分为选择性注意策略和编码策略。 3．根据学习策略的运用范围，可分为一般学习策略和学科学习策略。 4．根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为***管理策略、认知策略、自我监控策略和自学策略
大学生常见的学习问题有哪些？
大学生常见的学习问题：
2、学习问题。大学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。
3、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。 1、性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。 2、求职与择业问题，是高年级大学生常见问题。在跨入社会时，他们往往感到很多的困惑和担忧。如何选择自己的职业，如何规划自己的生涯，求职需要些什么样的技巧等等问题，都会或多或少带来困扰和忧虑。 3、神经症问题。长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状 需要进行专业的心理咨询或心理治疗。
以下是一些常见的问题：
1、学习适应不良：部分大学生无法适应大学的教学方式，他们习惯于中学的灌输、接受式的教学方式，养成被动、机械的学习习惯。而大学阶段由于课程内容多、教学进度快、抽象性较强，更多地要求学生学会自主学习。
2、目标计划不明：部分大学生学习目标不够明确合理，日常学习缺乏具体可行的学习***。有的学生的学习目标定位太低，只求考试过关，如期毕业；有的定位过高，导致个体所追求的“理想”成为“空想”而逐渐丧失斗志。
3、学习策略不多：很多大学生尚未探索出科学的学习策略体系，他们习惯于中学阶段的学习策略和方法，产生学习的定势心理。他们对不同学科、不同任务所***用的学习方法趋同，满足于机械识记、题海战术。
4、学习热情不足：进入大学后，多数大学生会有一种从过于繁忙劳累的高中学习中获得解脱的感觉，缺少学习的自主性，使他们产生懈怠、惰性的心理。
5、学习动机不强：部分大学生对学习没有足够的动力和兴趣，缺乏明确的学习目标和***，导致学习效果不佳。
6、缺乏时间管理：大学生活自由度较高，部分学生缺乏时间管理的能力，导致学习和生活安排不合理，时间分配不科学。
7、注意力不集中：部分大学生在学习过程中容易分心，难以集中精力完成学习任务。
8、缺乏自我监督和反思：部分大学生在学习过程中缺乏自我监督和反思的能力，不能及时发现和纠正自己的错误和学习中的问题。
