摘要：
什么叫校园艺技？元代文化发展的历史背景及意义？简述维果茨基关于教学与发展关系的内涵？什么叫校园艺技？校园艺技就是通过开展丰富多彩的校园艺术文化活动，引导青年学生加强艺术文化道德修养... 什么叫校园艺技？
校园艺技就是通过开展丰富多彩的校园艺术文化活动，引导青年学生加强艺术文化道德修养，提高综合素质，促进德智体美全面发展；整合现有的校园艺术文化活动内容，集中在一段时间内形成声势和规模，打造新的艺术文化活动品牌，创造有利于学生健康成长的社会氛围和校园氛围；创新校园艺术文化活动的内容和形式，努力适应新时期高校学生对校园艺术文化建设的新需求，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地,为学生的生活带来更多的乐趣
元代文化发展的历史背景及意义？
13世纪初，蒙古族统治者经过半个多世纪的征服战争，先后消灭西夏、金、大理、吐蕃、南宋等***，完成了多民族国家的空前统一，形成了有利于各民族文化交流发展的有利环境。
中国多民族文化并存的格局进一步得到肯定。自春秋时代开始，中原地区所形成的“夏夷”之说，强调“尊夏攘夷”、“以夏变夷”的思想，对各民族之间的平等交往形成障碍。例如在史学领域极具影响的“正闰”说。
主张“四夷不得正统”，将北方民族入主中原的***，与“窃国”、“篡国”者并列，纳入非“正统”序列，事实上对其他民族政治文化形成排斥。由于元朝亦属入主中原的少数民族***，统治者为了确立自身地位的合法性，需要努力扭转这一传统观念。
在中国封建王朝历史上，元朝***官员的民族成份最为复杂；元朝也是中国统一王朝史上第一个多民族文字并用的王朝；《辽史》、《宋史》和《金史》，是廿四史中仅有的、由多民族史家共同编修的史籍，也在中国史学史上首开一朝官修三朝历史之先河，为后世保存了珍贵的历史文化遗产。
中原文化在边疆民族地区得到广泛传播，儒家经典著作被翻译成蒙古文出版，漠北、云南等偏远地区首次出现了传授儒家文化的学校。
中国首次出现了由中央***批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构——蒙古国子学和回回国子学，蒙古、契丹、女真和色目人中间涌现出一大批汉文著述家。
西域各民族文化进一步向中原社会流传，藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。
在宽松的政治文化氛围下，各民族间的交融也进入又一个高潮期，契丹、女真、党项等民族悄然融入到蒙古族、汉族和周边其他民族之中，而一个全新的民族——回回族在中华大地上诞生。
对于元朝各种文化和谐并存的局面，中世纪欧洲“四大旅行家”之一的鄂多利克，曾感慨地称之为“世界上最大的奇迹”。
由此可见，元朝的建立，打破了此前历史上出现过的人为的文化屏蔽现象，中华文化多样性的现实得到普遍认可，“四海为家”、“天下一家”的观念深入人心，多元一体格局在统一的环境里变为事实。
简述维果茨基关于教学与发展关系的内涵？
维果茨基主要从三个方面阐述教学与发展的关系：
(1)从'最近发展区'的角度，他认为重要的不是今天为止已经完结了的发展过程，而是那些现在仍处于形成状态的、刚刚在发展的过程，因此，弄清楚儿童发展的两种水平将大大促进教学对发展的作用。
(2)从'教学应当走在发展的前面'的角度，他认为，教学'可以定义为人的发展'，儿童两种水平之间的动力状态是由教学决定的。
