摘要：
如何建设校园特色文化？学校文化有4个方面构成，主要有？如何建设校园特色文化？办一张校报，作为校园特色文化建设宣传园地。每周一期。第一版可以作为新闻饭。主要宣传学校的动态性新闻、办学... 如何建设校园特色文化？
第一版可以作为新闻饭。主要宣传学校的动态性新闻、办学理念、重大***与重大活动，刋登国家、省、市重大的教育简讯。
第二版可以作为信息版。主要刊登教育系统重大方针、政策、领导言论、新动态、新措施、新法规，以及兄弟学校的教育改革信息与办学经验等。
第三版可以定位为管理版。主要刋登一些教育论坛、党团园地、优秀班级、优秀教师或优秀学生的事迹。
第四版可以定位为文化版，主要刊登一些l校园文化论坛、小***、诗歌及散文、文学评论，以及摄影、书法的创作作品，以促进校园文化的建设，文化氛围的营造，提高教师学生的情操。
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学校特色文化是为了让人们对这座学校的历史、文化底蕴、优秀***更加了解而创造。
1.外部：
a. 建设被赋予了深层含义的建筑
b. 开设学校文化特色宣传栏
c. 树立精神文字标识
2.内部：
a. 让学生学习相关知识，并进行考核，必然会有学生不愿意，但是严厉要求会在心里种下***
学校文化有4个方面构成，主要有？
第一，校园物质文化。
校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。
①环境文化：校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。
②设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。
第二，校园精神文化。
校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次。包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分：一是认知成分，即学校这个群体和构成它的个体对教育目的、规律、教育活动和过程的认识;二是情感成分，是学校成员对学校、班级、教育活动以及彼此之间的特有的依恋、认同、参与、热爱的感情，这种感情通常包含着很深的责任感、归属感、优越感和奉献精神;三是价值成分，即学校校园内独有的价值取向系统.如“有教无类”、“忠于职守”、“尊师爱生”、“教育、教学活动优先”等价值取向;四是理想成分，即学校及其成员对教育活动和学生的发展水平所期望达成的目标和追求。如创造良好的育人环境，促进学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展等。
主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。良好的校风是学校整体优化的一种表现形态。校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。
学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。
观念文化也叫精神文化，包括办学的指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯。观念文化可分解为四种成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构、明确成员角色与职责、规范成员行为的文化。规范文化有三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。
